T D A H - E A MEDITAÇÃO
VEJA O ENTENDIMENTO DOS ESPECIALISTAS SOBRE O TRATAMENTO DO TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE- TDAH.
- William Stixrud , Ph.D., neuropsicólogo e diretor da Willian Stixrud & Associates em SilverSpring, Maryland, EUA, um grupo prático especializado em aprendizagem, atenção e distúrbios sociais/emocionais. Dr. Stixrud é professor-adjunto do Centro Médico Nacional de Crianças em Washington - D. C - EUA
- Sarina Grosswald, educadora, é especialista em aprendizagem cognitiva. Recentemente foi diretora do primeiro estudo sobre os efeitos do programa de Meditação Transcendental em crianças com deficiências de aprendizagem relacionadas com linguagem. Dra. Grosswald e seu trabalho foram extensivamente apresentados na mídia nacional dos Estados Unidos, incluindo PBS e ABC News.
- James Krag, médico, é membro da Associação Americana de Psiquiatria, presidente da Sociedade de Psiquiatria de Virgínia e ex-presidente da Associação da Virgínia de Psiquiatras da Comunidade por quatro anos. É atualmente diretor-médico do Liberty Point, um programa de tratamento residencial para adolescentes com problemas psiquiátricos.
P: É do conhecimento comum que as crianças estão mais sob estresse que antes. Isto contribui para o TDAH e outros problemas?
Dr. Stixrud: Meu trabalho é avaliar
crianças que lutam com a realização dentro da sala de aula, problemas
comportamentais, depressão e distúrbios neurológicos. O estresse desempenha um
papel significativo em todos estes problemas. Vejo muitas crianças com distúrbios
de aprendizagem e TDAH — Transtorno do Déficit de Atenção com
Hiperatividade — e não há a menor dúvida que o estresse interfere
significativamente com a capacidade de aprendizagem e realização na escola.
Dr. Stixrud: A resposta ao
estresse, também chamada de resposta de luta ou fuga, presumivelmente evoluiu
durante milhões de anos para nos proteger de predadores. Quando essa resposta
de luta ou fuga é disparada, você não é supostamente capaz de pensar
claramente. Do ponto de vista evolutivo, se as pessoas pensassem muito tempo
sobre "Qual é a coisa certa a fazer?" com um tigre atacando, elas
seriam comidas e não passariam seus genes à frente. A natureza nos protegeu de
pensar sob estresse. Por conseguinte, se uma criança está sob estresse, é muito
difícil para ela pensar, aprender, fazer o trabalho da escola, prestar atenção
ao professor e administrar seu próprio comportamento.
Eu diria que o
princípio que tem sido mais comumente derivado nos 20 anos de
aplicação da investigação do cérebro na aprendizagem é esta: uma criança
precisa se sentir segura na escola para poder aprender, porque você não pode
aprender quando está sob estresse.
Dr. Stixrud: Acho que a MT
tem um papel extremamente importante em aliviar os problemas de atenção e
aprendizagem. Em algumas escolas a técnica da Meditação Transcendental já
desempenha um papel vital em auxiliar crianças a vencer problemas de
aprendizagem, de atenção e de comportamento.
Dr. Grosswald: Este é um
benefício importante da técnica da Meditação Transcendental. É muito simples,
sem esforço e fácil de fazer. Ela realmente permite que a mente se aquiete.
Quando a mente se aquieta o corpo muito naturalmente a segue. Você é capaz de
se sentar mais tranquilo, fácil e confortavelmente. Como resultado de praticar
a técnica da Meditação Transcendental certos aspectos deste sentimento
silencioso e aquietado permanecem com você após a meditação. Ao longo do tempo
você se sente mais calmo e tranquilo e a inquietação começa a diminuir. É por
isso que a técnica da MT é recomendada para auxiliar adultos e crianças que se
queixam de inquietação. Esta é a singularidade desta técnica.
Dr. Krag: Pessoas com TDAH têm
variabilidade de atenção. Em algumas situações eles têm problemas para se
concentrar e em outras têm a capacidade de hiperconcentrar. Mesmo com notável
TDAH, a técnica da Meditação Transcendental não só é fácil mas, altamente
aconselhável. Embora não possa predizer que a Meditação Transcendental eliminará
este distúrbio, P: Tenho TDAH e simplesmente não consigo me sentar
quieto nem mesmo por alguns minutos. Como conseguiria praticar a técnica da
Meditação Transcendental?
Dr. Grosswald: Este é um
benefício importante da técnica da Meditação Transcendental. É muito simples,
sem esforço e fácil de fazer. Ela realmente permite que a mente se aquiete.
Quando a mente se aquieta o corpo muito naturalmente a segue. Você é capaz de
se sentar mais tranquilo, fácil e confortavelmente. Como resultado de praticar
a técnica da Meditação Transcendental certos aspectos deste sentimento
silencioso e aquietado permanecem com você após a meditação. Ao longo do tempo
você se sente mais calmo e tranquilo e a inquietação começa a diminuir. É por
isso que a técnica da MT é recomendada para auxiliar adultos e crianças que se
queixam de inquietação. Esta é a singularidade desta técnica.
Dr. Krag: Pessoas com TDAH têm
variabilidade de atenção. Em algumas situações eles têm problemas para se
concentrar e em outras têm a capacidade de hiperconcentrar. Mesmo com notável
TDAH, a técnica da Meditação Transcendental não só é fácil mas, altamente
aconselhável. Embora não possa predizer que a Meditação Transcendental eliminará
este distúrbio, os nossos estudos tem demonstrado uma visível adaptação por parte destas crianças e adolescentes.
Dr. Grosswald: Sim, com base
em nossa investigação, ela ajudará. A técnica da Meditação Transcendental
funciona tanto para adultos quanto para crianças. É fácil de aprender e de
praticar e não exige atenção, concentração ou foco. Ao mesmo tempo aumenta a
capacidade de se concentrar fora da meditação porque melhora o funcionamento
cerebral. Quando seus olhos estão fechados e você está meditando, as conexões
do cérebro relacionadas com atenção e concentração realmente aumentam. Em
seguida, quando seus olhos estão abertos e você está em atividade, o foco e a
concentração são melhores.
Muitos sintomas de
TDAH são realmente resultantes do estresse. O estresse desliga o córtex
pré-frontal no cérebro dificultando a concentração e o foco. Reduzir o estresse
aumenta a sua atenção, foco e concentração — bem como a capacidade de agir com
serenidade e se sentir mais relaxado e confortável em situações estressantes.
Em nossa pesquisa
com crianças encontramos uma melhoria de 20% na atenção em apenas três meses
depois de iniciar o programa de Meditação Transcendental. Também houve
melhorias significativas em memória no trabalho e na organização, bem como nas
medições psicossociais de comportamento, ansiedade, estresse, atenção e
concentração.
Dr. Krag: Qualquer pessoa com
problemas de longa data com TDAH sabe que quando ela está repousada e calma tem
menos sintomas de TDAH do que quando está cansada e ansiosa. Uma vez que a MT ajuda a criar um estado
estável e calmo, ela claramente pode ajudar a reduzir os problemas de TDAH.
Dr. Stixrud: Com certeza.
Muitos pesquisadores pensam que a falta de controle do impulso ou a falta de
inibição é o déficit principal em pessoas que têm TDAH. Um dos meus pacientes
favoritos com TDAH é um garoto alto. Ele tem 14 ou 15 anos e fala bem alto.
Sempre percebo quando ele está no consultório. Uma vez ele estava falando na
sala de espera e uma profissional de outra especialidade apareceu e disse,
"Quando você vier aqui terá que ficar quieto." E ele respondeu,
"Se eu pudesse ficar quieto não teria que estar aqui." O que é
absolutamente verdade.
Com a prática da Meditação
Transcendental o sistema nervoso se aquieta e silencia. E quando a
resposta ao estresse começa a funcionar normalmente você é simplesmente menos
impulsivo. Penso que há razões para se acreditar que o processo de aquietar a
mente e o corpo através da técnica da Meditação Transcendental — que resulta em
maior integração na atividade elétrica do cérebro, visto através de maior
coerência entre os dois hemisférios e entre as partes frontal e posterior do
cérebro — permite às crianças uma melhor capacidade de controlar seus impulsos.
Elas se metem menos em problemas, pensam antes de agir e inibem melhor a
tendência para se distrair.
Dr. Stixrud: Em um
estudo-piloto em estudantes do ensino médio com TDAH praticando a Meditação
Transcendental entrevistamos alunos depois de três meses de meditação.
Perguntamos: "O que você percebe após meditar por alguns meses?"
Virtualmente todos
os garotos disseram coisas como, "me sinto muito menos estressado e mais
relaxado." Muitos deles disseram, "Me sinto mais organizado. Sinto
que posso fazer melhor meu trabalho de casa. Meus pais não precisam me ajudar."
Um rapaz incrivelmente
impulsivo disse, "Antes de começar a meditar, se eu estivesse no corredor
e outro garoto do ensino médio esbarrasse em mim, eu viraria e bateria nele.
Agora que medito há três meses, se alguém esbarrar em mim, eu paro e penso,
"Devo bater nele ou não?"
Para muitos, isso pode não
soar grande coisa mas, de minha experiência em trabalhar com crianças e
adolescentes impulsivos, esse atraso ao reagir é muito difícil de alcançar. Se
a técnica da Meditação Transcendental dá a esta criança um pouco de tempo entre
um estímulo e uma resposta — que, então, permite a ele pensar, planejar,
perguntar o que é a coisa certa a fazer nesta situação — esta é uma capacidade que ele não tinha antes de começar a
meditar.
Dr. Stixrud: Muitos
pesquisadores pensam que o TDAH é um distúrbio de múltiplas funções executivas.
"Funções executivas" se referem às funções da parte frontal do
cérebro: as habilidades de controle mental e organização mental necessárias
para se comportar com um propósito. Quando você tem que fazer algo, por
exemplo, precisa ser capaz de planejar, organizar e manter as informações
relevantes em sua memória. Você também precisa se automonitorar, perguntar a si
mesmo, "Como está o andamento?"
E há boas
evidências em várias centenas de estudos sobre a Meditação
Transcendental que ela melhora cada uma dessas funções executivas. E é assim,
provavelmente, em parte porque a técnica da Meditação Transcendental aumenta a
coerência do funcionamento cerebral e em parte porque ela reduz o estresse que
faz com que todas essas outras coisas piorem.
P: Acho ótimo meditação mas, quero que meu filho seja
focado. Não quero que ele fique muito passivo.
Dr. Stixrud: Às vezes os
pais ficam preocupados que se seus filhos, ao saírem muito aquietados da meditação,
perderão sua força. A experiência comum é na verdade o oposto.
Embora seja verdade
que a técnica da Meditação Transcendental produz relaxamento profundo, por
outro lado, ela também é ativadora. É essa combinação única de cérebro ativado
e fisiologia profundamente relaxada que produz tantos benefícios positivos da
meditação. A experiência comum de pessoas que meditam não é que elas perdem sua
força e sim que elas acham mais fácil canalizar sua força de forma eficaz.
Elas não
desperdiçam energia em preocupação e em ansiedade excessiva. Elas se tornam
melhores no planejamento e se tornam mais orientadas para a meta. Se você olhar
para as escolas onde as crianças têm praticado a MT regularmente, verá que as
crianças são altamente bem-sucedidas. Elas são excepcionalmente realizadoras,
em atividades acadêmicas, esportes, artes, tudo. É por isso que penso que não
há absolutamente nenhum mérito para a ideia de que a técnica da Meditação
Transcendental possa tornar as crianças passivas ou fazê-las perder sua força
ou seu interesse. É exatamente o contrário.
P. Como serei capaz
de meditar se tenho crianças pequenas, inclusive uma com TDAH?
Dr. Krag: Obviamente,
você necessitará de alguma ajuda. Mas lembre-se que o programa de Meditação
Transcendental não é feito só pela meditação em si (embora seja um estado muito
agradável e silencioso — um período de férias de 20 minutos) mas, na verdade é
repouso para melhorar a atividade diária. Como mãe de uma criança com TDAH você
necessita de toda a energia e clareza que possa reunir. A Meditação
Transcendental a ajudará a desenvolver um estado mental de calma que irá
beneficiar seu filho a lhe responder com mais eficácia.
INDICO OS VIDEOS, TODOS LEGENDADOS DE ENTREVISTAS COM JOVENS DE ESCOLAS DOS EUA.
GERAÇÃO RITALINA
Falta de atenção virou doença. O
nome? TDAH. A suposta solução? Um remédio tarja preta.
Leia a reportagem feita num
consultório psiquiatra no Brasil.
Falta de atenção e foco virou doença. O nome? Transtorno de
déficit de atenção com hiperatividade. A suposta solução? O remédio tarja
preta, do qual o Brasil é o segundo maior consumidor do mundo. Psiquiatras
culpam o cérebro; outros, a sociedade. Nosso repórter ouviu os dois lados e
passou uma semana sob o efeito da “droga da obediência”
- “Bom, é o seguinte: você
tem sinais de déficit de atenção e de ansiedade. Vou te prescrever um
medicamento”, sentenciou o psiquiatra. O gravador escondido no bolso marcava
exatos 23 min de consulta – tempo suficiente para ele me diagnosticar com TDAH (Transtorno
de Déficit de Atenção com Hiperatividade) e escorregar pela mesa uma receita
para três caixas de Ritalina. Não precisei mentir nem exagerar nada. Em resumo,
relatei que vez ou outra tenho dificuldade para me concentrar em coisas que não
me interessam, que prazos podem ser um problema e que faz tempo que não leio um
livro até o fim. O que foi? Se identificou com alguma coisa?
Não se preocupe. Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS) e a
Associação Americana de Psiquiatria, cerca de 4% dos adultos e de 5% a 8 %
de crianças e adolescentes de todo o mundo sofrem de TDAH, “uma síndrome
caracterizada por desatenção, hiperatividade e impulsividade”, atigamente
chamada apenas de DDA (déficit de atenção). Em uma sala de aula com 40
crianças, por exemplo, estima-se que pelo menos dois sejam portadores. E cada
vez mais o destino delas é o mesmo que o meu: o consultório de um psiquiatra.
Grande parte da psiquiatria vê o TDAH como uma doença
neurobiológica, causada por um desequilíbrio químico no cérebro, tal qual a
depressão. O diagnóstico é feito a partir de entrevistas, isto é, não há exames
que detectem a doença. Seus “defensores”, por assim dizer, afirmam existir mais
de 10 mil estudos relatando seus sintomas, os primeiros datando dos anos 1700.
Todavia, isso são hipóteses, teorias. Muitos profissionais,
especialmente de outros ramos da medicina, questionam a causa, o diagnóstico, o
tratamento com remédios e a utilização do transtorno como justificativa para
desempenhos fracos na escola. Alguns, mais radicais, duvidam até da própria
existência do TDAH.
Muitos profissionais questionam a causa, o diagnóstico, o
tratamento com remédios e a utilização do transtorno como justificativa para
desempenhos fracos na escola.
Mesmo assim, resolvi
seguir as recomendações do meu médico. Durante uma semana, vivi sob o efeito do
remédio tarja preta (leia o diário no fim do texto),
apelidado por seus críticos de “droga da obediência”. Nem a Novartis,
laboratório fabricante, nem a Agência Nacional de Vigilância Sanitária (anvisa)
revelam os números de vendas. Mas previsões do Instituto Brasileiro de Defesa
dos Usuários de Medicamentos (Idum) dizem que, em tese, nos últimos 11 anos,
elas galoparam cerca de 3.200%. O número coloca o Brasil como o segundo maior
consumidor de Ritalina do mundo, perdendo apenas para os Estados Unidos.
A pesquisa não contempla o mercado negro, que, ao que parece, é
bem movimentado. Bastou meia hora no Google para encontrar diversos anúncios de
gente oferecendo o remédio “off label” (sem receita). Por telefone, acordei de
encontrar um vendedor em uma estação de metrô na manhã do dia seguinte.
Chegando lá, um motoboy me entregou em mãos um envelope pardo e pediu que eu
conferisse o conteúdo: Ritalina 10 mg, 20 comprimidos, lacrada e dentro da
validade. Valor: R$ 80. Nas farmácias, sai em média por um quarto do preço.
Relativamente barata, fácil de conseguir e teoricamente segura, a “Rita” vem
sendo usada também por estudantes e baladeiros que querem bombar a energia e
espantar o sono. A moda teria surgido em clubs e colleges norte-americanos.
O efeito de cada drágea de cloridrato de metilfenidato, nome
verdadeiro da Ritalina, dura em média quatro horas. Assim como outras “inas” –
a cocaína, a cafeína e as anfetaminas –, ela é considerada um psicoestimulante.
Seu mecanismo de ação ainda não foi completamente elucidado. Mas acredita-se
que ela aumenta a produção e o reaproveitamento da dopamina e da noradrenalina,
neurotransmissores associados às sensações de prazer, excitação e ao estado de
alerta do sistema nervoso. A bula alerta para a dependência física ou psíquica,
além de elencar uma série de reações adversas como nervosismo, dificuldade em
adormecer, diminuição no apetite, dor de cabeça, palpitações, boca seca e
alterações cutâneas.
No FDA, órgão governamental dos Estados Unidos
responsável por controlar alimentos e medicamentos, há 186 registros de óbito
citando o uso prolongado do metilfenidato. Um dos nomes é o do jovem Matthew
Smith – falecido aos 14 anos, metade deles fazendo uso da substância. Seus pais
fundaram oRitalindeath.com com a missão de “prover informações sobre
a verdade oculta do TDAH e das drogas usadas em seu tratamento”.
Laboratórios é que bancam
O site da Associação Brasileira do Déficit de Atenção (ABDA) é o primeiro que aparece quando se faz uma busca virtual sobre TDAH. Nele há o cadastro de médicos do país todo especialistas no assunto, onde encontrei o contato do psiquiatra que me atendeu. A associação, fundada pelo doutor Paulo Mattos e um paciente em 1999, também realiza eventos para divulgar a causa e oferece cursos de treinamento para professores.
O site da Associação Brasileira do Déficit de Atenção (ABDA) é o primeiro que aparece quando se faz uma busca virtual sobre TDAH. Nele há o cadastro de médicos do país todo especialistas no assunto, onde encontrei o contato do psiquiatra que me atendeu. A associação, fundada pelo doutor Paulo Mattos e um paciente em 1999, também realiza eventos para divulgar a causa e oferece cursos de treinamento para professores.
A entidade é patrocinada pelos laboratórios que fabricam, segundo
o site, “os remédios de primeira linha para o tratamento de TDAH”. São eles:
Novartis, produtora da Ritalina e da Ritalina LA (mesma substância, mas com
dosagens mais altas); Janssen Cilag, do sugestivo Concerta; e Shire, do
recém-lançado Vevanse. “Ninguém recebe salário, exceto a secretária. Por isso
precisamos de incentivos privados. Não há conflito de interesse, desde que,
claro, você apresente a situação para as outras pessoas”, explica o doutor
Paulo Mattos.
No ano passado, a Novartis e a ABDA promoveram em parceria o
concurso “Atenção Professor”, com o objetivo de “ajudar os educadores a
conhecer e lidar melhor com o TDAH”. Ganhavam as três escolas que apresentassem
as melhores propostas de inclusão de portadores na sala de aula. Como prêmio,
R$ 7 mil em dinheiro e uma garrafa de champanhe. Recentemente, um projeto de
lei institucionalizando o diagnóstico e o tratamento de TDAH nas escolas foi
aprovado no Senado, restando apenas três comissões para que a aprovação se
repita na câmara dos deputados.
“Nenhum medicamento no mundo
daria conta da complexidade que é o processo de atenção e aprendizado de uma
criança”
“Ciência não se discute”
A psicóloga Iane Kestelman, atual presidente da ABDA, descobriu a
organização quando seu filho, “sumariamente reprovado em todas as matérias na
escola”, foi diagnosticado com o transtorno. “Nossa vida mudou, e para melhor.
Meu filho iniciou o tratamento e passou na melhor faculdade de economia do
país. Ele toma remédio há 12 anos e não virou nenhum robô, como dizem por aí”,
ela conta, a voz embargada do outro lado do telefone. Orgulhosa do caso de
sucesso na família, ela relativiza a epidemia do TDAH e o boom nas vendas da
Ritalina: “É um bom sinal. Significa que estamos cumprindo nosso papel, que
mais gente está conhecendo a doença e o tratamento adequado”.
De acordo com uma pesquisa recente realizada por USP, Unicamp e
Albert Einstein College of Medicine quase 75% dos jovens brasileiros que
utilizam Ritalina ou similares não foram diagnosticados corretamente. Iane e
doutor Paulo Mattos, porém, furtam-se a discutir uma possível fragilidade e/ou
subjetividade no diagnóstico da doença. “Achamos isso ofensivo, inclusive.
Ciência não se discute. Ela não está preocupada se você concorda com ela ou
não”, diz a psicóloga. “Isso é um pseudo debate. Quem duvida da existência do
TDAH nunca publicou nenhum artigo sobre o assunto, não tem qualificação. Você
não vai chamar um pajé para discutir com um neurocientista”, engrossa o coro
seu colega.
“TDAH não existe”
Marilene Proença não é um
pajé. É psicóloga, integrante do Instituto de Psicologia da USP, e opõe-se à
razão de ser da ABDA. “TDAH não existe. O que existe são crianças diferentes,
com formas de aprender diferentes. Algumas são mais focadas, outras mais
dispersas. Não existe um padrão de aprendizado”, ela postula. Para Marilene, a
solução não cabe em um comprimido branco de pouco mais de 1 cm de diâmetro:
“Nenhum medicamento no mundo daria conta da complexidade que é o processo de
atenção e aprendizado de uma criança. Ele envolve afetividade, desejo,
representações que a criança cria”.
Para os pais aflitos, que não sabem o que fazer com seu filhos
travessos, ela acena um caminho, antes que eles decidam passar a bola para um
psiquiatra: “A primeira coisa é ouvir a sua criança. O que ela tem a dizer
sobre a escola? Os amigos a tratam bem? O professor escuta ela? Mudar para uma
escola que entenda melhor a criança também deve ser levado em consideração”.
O problema não estaria na cabeça das pessoas, mas na sociedade. É
o que acredita Maria Aparecida Moyses, pediatra e professora da Unicamp: “Se
tem tanta gente deprimida ou desatenta, temos que entender que elas estão sendo
produzidas pelo modo que a gente vive. Nunca se tomou tanto remédio e nunca
houve tantas pessoas doentes. Isso não pode estar certo. O que eles fazem é uma
biologia de um corpo morto, de um cérebro sem vida, sem afeto, isolado do meio
em que vive”.
Atendendo em um centro de saúde público em Campinas, ela diz já
ter presenciado casos de jovens viciados no metilfenidato, que clamavam pela
sua dose diária durante as férias, quando normalmente a posologia é suspendida.
Pergunto então se ela daria Ritalina para um filho seu. “Sou contra”, ela
retruca. “Ficar parado é, na verdade, uma reação adversa dos estimulantes.
Focar atenção é sinal de toxicidade, não é efeito terapêutico.” Mas então o que
você daria para ele? “Ritalina nem pensar. Daria... Rita Lee.”
Efeito zumbi
As imagens que ilustram
esta matéria são de autoria de Lu Cong (Cong Hua Lu), artista nascido em
Xangai, na China, em 1978. Formado em biologia e artes pela Universidade de
Iowa, nos Estados Unidos, ele começou sua carreira como pintor sem quase nenhum
treinamento formal anterior, o que lhe rendeu um estilo bem particular.
Críticos ressaltam seu olhar clínico, capaz de produzir imagens que oscilam
entre a beleza e o terror. Nesta série, em que os limites entre fotografia e
pintura são borrados, Lu Cong retrata seres humanos assépticos, ostentando
olhares ao mesmo tempo vidrados e perdidos.
TDAH Medicar ou
Meditar
Por Jeanne Ball
Há uma crescente preocupação sobre os
efeitos colaterais negativos e resultados de saúde a longo prazo associados com
medicamentos de TDAH. Inovadora pesquisa está mostrando a eficácia da técnica
da Meditação Transcendental como uma abordagem sem drogas para tratamento de
TDAH.
Como funciona a meditação
Ao contrário das drogas, a técnica da Meditação Transcendental não apenas trata os sintomas, ela influencia a causa do distúrbio. Isto significa que a técnica não cria apenas um efeito temporário, mas pode melhorar a condição permanente, reduzindo o estresse e criando um funcionamento do cérebro mais eficiente e ordenado. Estudos científicos publicados em revistas de prestígio, tais como o International Journal of Neuroscience, Psychophysiologyand e outros, mostraram que a técnica da Meditação Transcendental cria generalizada " coerência EEG "em todas as áreas do cérebro. Tudo de bom sobre o cérebro depende o seu funcionamento eficiente e ordenado. Os cientistas descobriram que o cérebro funciona melhor através da prática diária de Meditação Transcendental, melhora QI, criatividade, compreensão, memória e desempenho acadêmico. Pessoas que praticam a técnica da Meditação Transcendental comumente relatam alívio imediato da ansiedade e hiperatividade, e maior capacidade de concentração e foco em sua vida diária. Sob a supervisão de seus médicos, os pacientes com TDAH são capazes de reduzir ou eliminar a medicação dentro de 3-6 meses.
Ao contrário das drogas, a técnica da Meditação Transcendental não apenas trata os sintomas, ela influencia a causa do distúrbio. Isto significa que a técnica não cria apenas um efeito temporário, mas pode melhorar a condição permanente, reduzindo o estresse e criando um funcionamento do cérebro mais eficiente e ordenado. Estudos científicos publicados em revistas de prestígio, tais como o International Journal of Neuroscience, Psychophysiologyand e outros, mostraram que a técnica da Meditação Transcendental cria generalizada " coerência EEG "em todas as áreas do cérebro. Tudo de bom sobre o cérebro depende o seu funcionamento eficiente e ordenado. Os cientistas descobriram que o cérebro funciona melhor através da prática diária de Meditação Transcendental, melhora QI, criatividade, compreensão, memória e desempenho acadêmico. Pessoas que praticam a técnica da Meditação Transcendental comumente relatam alívio imediato da ansiedade e hiperatividade, e maior capacidade de concentração e foco em sua vida diária. Sob a supervisão de seus médicos, os pacientes com TDAH são capazes de reduzir ou eliminar a medicação dentro de 3-6 meses.
Um outro
lado da história do TDAH
Confissão de leito de morte do inventor do
TDAH: o TDAH é uma doença fictícia.
Felizmente, a Comissão Consultiva Nacional de Ética
Biomédica da
Suiça (NEK, presidente: Otfried Höffe) manifestou-se de maneira
crítica acerca do uso do medicamento para TDAH, a Ritalina, no seu parecer
de 22 de novembro de 2011, intitulado Aprimoramento humano por meio de agentes
farmacológicos: “O consumo de agentes farmacológicos modificaram o
comportamento da criança sem qualquer contribuição de sua parte.
Isto leva à interferência na liberdade
e nos direitos pessoais das crianças, porque os agentes
farmacológicos induzem alterações comportamentais, mas não conseguem educar a
criança para conseguir tais mudanças por conta própria. A criança é assim
privada da experiência fundamental de aprender a agir autônoma e
enfaticamente, o que “reduz consideravelmente a liberdade das crianças e
prejudica o desenvolvimento de sua personalidade”, criticou a NEK.
Os críticos alarmados do desastre da
Ritalina estão agora recebendo apoio
de origem completamente diferente. Em sua reportagem de
capa de 02 de fevereiro de
2012, o semanário alemão Der Spiegel citou o psiquiatra americano Leon
Eisenberg, nascido filho de imigrantes judeus russos em
1922. Aos 87 anos de idade e sete meses antes de sua morte, o “pai
científico do TDAH” declarou, em sua última entrevista: “o TDAH é um
excelente exemplo de doença fictícia”
Desde 1968, no entanto, ao longo de cerca de 40 anos,
a “doença” de Leon Eisenberg tem assombrado os manuais de diagnóstico
e estatística, primeiro como “reação hipercinética da infância”, e agora
como “TDAH”. Em apenas 18 anos, o uso de medicamentos para TDAH
na Alemanha aumentou de 34 kg (em 1993) para um recorde de nada menos
que 1760 kg (em 2011) – o que representa um aumento de 51 vezes nas vendas! Nos
Estados Unidos, um em cada dez meninos de 10 anos de
idade engole um medicamento para TDAH diariamente. Com uma tendência
crescente.
Levando em conta o comprovado repertório de Edward Bernays,
o pai da propaganda,para vender a Primeira Guerra
Mundial a seu povo com a ajuda da psicanálise de seu tio, e para
distorcer a ciência e a fé na ciência com o objetivo de aumentar os
lucros da indústria – que tal investigarmos
em proveito de quem o “pai científico do
TDAH” produziu ciência? Sua carreira ascendeu muito rapidamente, e
sua “doença fictícia” levou aos mais acentuados aumentos de
vendas. Ele também atuou no “Comitê para a elaboração do DSM V e do
CID XII, da Associação Psiquiátrica Americana” 2006-2009. Além
disso, Leon Eisenberg recebeu o”Prêmio Ruane por Pesquisa em Psiquiatria
da Criança e do Adolescente”. Ele tem sido um líder em psiquiatria
infantil por mais de 40 anos, por meio de seu trabalho em estudos
clínicos com drogas,
pesquisa, ensino e políticas sociais, e por suas teorias sobre o autismo e a
medicina social”.
Fora isso, Eisenberg foi um membro do “Comitê Organizador da
Conferência sobre Mulher e
Medicina, Bahamas, 29 de Novembro – 3 de dezembro, 2006, pela Josiah Macy
Foundation (2006)”. A Fundação Josiah Macy organizou conferências com agentes
da inteligência da OSS, mais tarde CIA, como Gregory Bateson e Heinz von
Foerster durante e muito depois da Segunda Guerra Mundial. Teriam
esses grupos disseminado o diagnóstico de TDAH a serviço
do mercado farmacêutico por meio de muita propaganda e relações
públicas produzidas sob medida? É esta questão que a psicóloga americana
Lisa Cosgrove e outros investigaram em seu estudo “Laços Financeiros
entre Membros do Painel DSM-IV e a Indústria Farmacêutica”. Eles
descobriram que “dos 170 membros do painel DSM, 95 (56%) tiveram uma ou mais
associações financeiras com empresas da indústria farmacêutica. Cem por cento
dos membros dos painéis sobre ‘Transtornos de Humor’ e ‘Esquizofrenia e outros
transtornos psicóticos’ tinham vínculos financeiros com empresas farmacêuticas.
As conexões são especialmente fortes nas áreas de diagnóstico, onde as drogas
são a primeira linha de tratamento para transtornos mentais”. Na edição
seguinte do manual, a situação se manteve inalterada. “Dos 137 membros
do painel do DSM-V que se manifestaram, 56%
relataram ligações com a indústria – nenhuma melhoria em relação à
porcentagem dos membros do DSM-IV.” “O próprio vocabulário da psiquiatria é
agora definido, em todos os níveis, pela indústria farmacêutica”, disse o
Dr. Irwin Savodnik, professor assistente de clínica psiquiátrica na
Universidade da Califórnia, em Los Angeles.
Isso tudo é muito bem pago. Apenas um exemplo: o Diretor-Assistente
da Unidade de Psicofarmacologia Pediátrica do Hospital Geral de Massachusetts e
professor associado de psiquiatria na Harvard Medical School recebeu “US$ 1
milhão em rendimentos de empresas farmacêuticas, entre 2000 e
2007″. De todo modo, não se pode descartar com facilidade o
testemunho do pai do TDAH: “O TDAH é um excelente exemplo de
doença fictícia”.
A tarefa de psicólogos, educadores e médicos é não submeter
as crianças a uma
postado por Unknown @ 04:19
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